Çocukların iç dünyasına açılan kapılardan biridir fotoğraf. Çocuk fotoğraflar aracılığıyla iç dünyasını, şuur dışı isteklerini ve hislerini aktarır. Çocuğun kendini söz etmesini sağlar. Bilhassa okul öncesi periyotta fotoğraf çizmek çocuklar için çok kıymetlidir.
Resim çizmenin çocuklar için yararları;
Sağ ve sol beyni birlikte çalıştırır.
El-göz uyumunu geliştirir.
Konsantrasyon gücünü arttırır.
Sorumluluk katar.
Öfke denetimini sağlar.
Özgüveni geliştirir.
Kişiliğini, isteklerini, dertlerini ve hislerini yansıtır.
Çocuğun gelişim periyotlarına nazaran çizdikleri fotoğrafların özellikleri farklılık gösterir. 2-3 yaşlarında özensiz çizgiler görülürken 3 yaşından itibaren insan figürleri görülmeye başlar. Yaş ilerledikçe çocuğun çizdiği fotoğraflar daha da netleşir. Bu periyotlarda çocuğu yönlendirmeye çalışmak yerine cesaretlendirmek daha gerçek olacaktır.
Renkler, haller fotoğrafın bütününe nazaran çeşitli manalar tabir eder. Sevilen renkler ağır sevilmeyen renkler az kullanılır. Memnun fotoğraflarda canlı renkler, hüzünlü fotoğraflarda koyu renkler ağır olur.
Kırmızı renginin fotoğrafın bütününe nazaran manası değişir. Bazen saldırgan bir durumu tabir ederken bazen de heyecanı memnunluğu tabir eder.
Yeşil itimat verici ve memnunluğu söz eden bir renktir.
Sarı rengi tekrar canlılık ve memnunluğu tabir eder.
Mor, anne-baba takviyesine gereksinimi yansıtır.
Siyah, karamsarlık ve mutsuzluktur.
Renklerin yanı sıra insan ve obje ayrıntıları da değerlidir. Biçimlerdeki bozulmalar, silik çizimler hepsi birer mana tabir etmektedir.
Dikkat eksikliği ve hiperaktivitesi olan çocukların fotoğraflarına bakıldığında, fotoğrafın tamamlanmamış olması, formlardaki bozulmalar ve karalamalar dikkat çeker.
Fobisi olan çocuklar bunu fotoğraflarında çok farklı formlarda yansıtır. Köpek fobisi olan çocuk köpeği büyük ve siyah renkte çizebilir.
Özgüven sorunu yaşayan bir çocuk kendini silik çizebilir.
Aile üyelerinden rastgele birisiyle sorun yaşayan çocuk o kişiyi farklı bir pozisyonda çizebilir. Ailenin yanına çizmez de uzak bir yere çizebilir. Ya da o kişiyi hiç çizmez.
Çocuklar fotoğraf çizerken özgür olmak isterler. Bu yüzden çocuklarımıza “şunu çiz”, “bunu çizme” üzere yönlendirici cümlelerle müdahale etmemeliyiz.
Resmi bittiğinde çocuğun, fotoğrafta neler anlattığını sözel olarak tabir etmeye teşvik etmeliyiz. Böylelikle çocuk önemsendiğini hisseder ve fotoğrafını istediği üzere anlatır. Bu da hem çocuğun özgüvenini hem de kendisini sözel olarak tabir etmesini geliştirir.
