Yeni eğitim ve öğretim yılındaki sıkıntılara dikkat çekmeyen isteyen Çağdaş Hayatı Destekleme Derneği, “2025-26 Eğitim Öğretim Yılı: Eğitim Meseleleri ve Tahlil Önerileri” başlıklı bir eğitim paneli düzenledi.
Bugün Ankara Çankaya Belediyesi Ahmet Taner Kışlalı Toplantı Salonu’nda düzenlenen panelde, eğitim sisteminde yaşanan yeni sıkıntılar ve tahlil arayışları ele alındı.
Panel öncesinde ÇYDD Genel Merkez Yönetim Kurulu üyeleri, şube liderleri ve üyeler, büyük başkanımız Mustafa Kemal Atatürk’ü Anıtkabir’i ziyaret ederek hürmet duruşunda bulundu, mozoleye çelenk sundular.
ÇYDD GMYK üyesi ve Eğitim Ünitesi Sorumlusu Prof. Dr. Ahmet Yıldız’ın kolaylaştırıcı; Prof. Dr. İlknur Meşe, eğitimci Dr. Nurcan Korkmaz ve öğretmen-yazar Özgür Bozdoğan’ın ise konuşmacı olarak yer aldığı panelde; eğitim sisteminde yaşanan meseleler, laik, bilimsel, karma ve kamusal eğitimin ehemmiyeti, fırsat ve cinsiyet eşitliği için atılması gereken adımlar ele alındı.
Katılımcılar, Türkiye’deki eğitim siyasetlerinin çocukların eşit, özgür ve nitelikli bir eğitim alma hakkını nasıl etkilediğine ait görüşlerini paylaştılar.
‘EĞİTİMDE EROZYON’
Panelin sonunda ise, ÇYDD GMYK üyeleri, şube liderleri ve üyelerinin iştirakiyle çocukların geleceğinin piyasanın taleplerine ve dogmatik anlayışlara teslim edilemeyeceği vurgulayan bir basın açıklaması gerçekleştirildi.
ÇYDD GMYK üyesi ve Eğitim Ünitesi Sorumlusu Prof. Dr. Ahmet Yıldız tarafından okunan metinde cumhuriyetin ikinci yüzyılında, en temel kazanımlardan olan eğitimde büyük bir erozyon yaşandığına dikkat çekildi.
Basın açıklamasında şu sözler ve başlıklar yer aldı:
“Cumhuriyet’in aydınlanmacı mirası, piyasanın çıkarları ve dogmatik yaklaşımlar ortasında giderek aşındırılıyor. Okullar bilimin ve aklın kalesi olmaktan uzaklaşıyor; çağ dışı uygulamaların ve ticari telaşların gölgesine bırakılıyor. Eğitim, toplumun tüm çocukları için eşit bir hak olmaktan çıkıp, ekonomik gücü olanların ayrıcalığına dönüşüyor.
Bu tablo, sırf bugünün değil, ülkemizin yarınını da tehdit eden önemli bir tehlikedir. Bir vakitler toplumsal bütünleşmenin güvencesi olan Cumhuriyet okulu ise kayboluyor; okullar artık birleştirici değil, toplumsal ayrışmanın aracı haline getiriliyor.
“BUGÜN BİR EĞİTİM KRİZİNİN TAM ORTASINDAYIZ”
“Son yirmi yılda yaklaşık 20 bin köy okulu kapatıldı. Ayrıyeten, temel eğitim çağındaki bir milyonu aşkın çocuğumuz çeşitli nedenlerle eğitim dışında kaldı. İmtihan merkezli yapı nedeniyle milyonlarca çocuk sistemin dışına itiliyor; başarısız olarak etiketlenen öğrenciler imam hatip okullarına ya da meslek liselerine mecbur bırakılıyor. On binlerce çocuk okula aç gidiyor, binlerce üniversite öğrencisi barınma problemleri nedeniyle eğitimini yarıda bırakıyor.
Eğitim alamayan milyonlarca çocuk, çocuk işçiliğine zorlanıyor, atölyelerde ve tarlalarda çalıştırılıyor. Aileler artan okul masraflarıyla baş edemezken, gençler ümitsizlik içinde gelecek planlarını yurt dışında kurmaya çalışıyor. Milli Eğitim Bakanlığı ise bu yapısal sıkıntıları çözmek yerine, tahlil üretmekten uzak, dogmatik tavırlarla krizi derinleştiriyor. Bu örnekler bile, eğitimdeki krizin boyutlarının ne kadar önemli olduğunu gözler önüne seriyor.”
EĞİTİMDEKİ GİDİŞAT KARANLIĞA DOĞRU
“Bilim ve akıldan uzaklaşma: Müfredatlar ve eğitim siyasetleri, çağın gerektirdiği bilgi ve hünerler yerine dogmatik yaklaşımlara yöneliyor; özgür fikir alanı daralıyor. Eğitimin piyasalaşması: Okullar ve dersler, bir kamu hizmeti olmaktan çıkarılıp adeta ticari bir mal üzere sunuluyor. Gelir seviyesi, çocukların aldığı eğitimin niteliğini belirler hale geliyor.
Çürüme ve yozlaşma: Eğitim sisteminde liyakat aşınıyor; okullarda tarikatlar cirit atıyor. Son periyottaki geçersiz diploma skandalları ve denetimsizlik, hem kurumlara hem de topluma inancı zedeliyor. Toplumsal eşitsizliklerin derinleşmesi: Eğitim, tüm yurttaşların ortak hakkı olmaktan çıkarak seçkin bir kesitin ayrıcalığına dönüşüyor; milyonlarca çocuk ve genç fırsat eşitsizliğinin gölgesinde büyüyor. Bilimsel ve çağdaş eğitim tekrar kazanılmalı. Eğitim, sorgulayan ve üreten bireyler yetiştirecek formda kurgulanmalıdır. Eğitim bir haktır, ayrıcalık değil. Gelir seviyesi ya da toplumsal statü, çocuklarımızın geleceğini belirlememelidir; kamusal eğitim, tüm yurttaşlara eşit sunulmalıdır. Toplumsal kalkınmanın temeli eşitliktir. Eğitim hakkının daralması, sırf bireyleri değil ülkemizin geleceğini de tehdit eder.”
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI’NA ÇAĞRI
“Okulların açıldığı bu Eylül ayında, çocuklarımızın geleceğini ideolojik dayatmaların ve güç bağlantılarının gölgesine hapsetmeye çalışan siyasetlere karşı çıkacağız. Cumhuriyetimizin eğitim mirası; laiklik, bilimsellik ve kamusal sorumluluk prensipleri temelinde güçlendirilmelidir. Eğitim bir halkın yarınıdır; onu karanlığa teslim etmeyeceğiz.”
