İngiltere’de bir ilkokul öğretmeninin 18 farklı çocuk müziği söylediği bir görüntüyü izlettikleri; 4, 7 ve 11 aylık toplam 50 bebeğin beyin aktivitesini kaydeden Cambridge Üniversitesi’nden araştırmacılar, bebeklerin dinledikleri şarkıyı beyinlerinde nasıl kodladıklarını anlamak için özel algoritmalar kullandı.
Araştırmacılar, bunun sonucunda bebeklerin lisanı, çocuk müziklerindeki ve ninnilerdeki ritmin yükselip alçalan tonlarından öğrendiğini ortaya koyarken disleksi ve gelişimsel lisan bozukluğunun ritmin yükselip alçalan tonlarından elde edilen fonetik bilginin işlenmesindeki zorluklardan çok ritim algısıyla bağlantılı olabileceğini de öne sürdü.
‘ŞARKI SÖYLEYEREK KONUŞUN’
Araştırmacılardan Profesör Usha Goswami, ebeveynlerin lisan tahsilinde bebeklerine yardımcı olabilmek için onlarla müzik söyleyerek konuşmaları gerektiğini vurgulayarak “Ebeveynler bebekleriyle mümkün olduğunca çok konuşmalı ve müzik söylemeli ya da tekerleme üzere bebeğe yönelik konuşmalardan faydalanmalı. Bu, lisan öğrenme sonuçlarında fark yaratacaktır” sözlerini kullandı.
Araştırmanın ayrıntıları, “Nature Communications” mecmuasında yayımlandı. (HABER MERKEZİ)
