Dijital araçlarla çevrili bir dünyada büyüyen günümüz çocukları için teknolojinin yararları kadar yaşları itibariyle önemli riskleri de var.
Bunun için günümüz ebeveynlerinin dijital aygıtların yanlışsız ve inançlı kullanım konusunda bilinçlenmesi, dijital araçların imkanları ile birlikte riskli ve ziyanlı istikametlerinin farkına varabilmeleri hususlarında çocuklarına rehberlik edebilmeleri, model olabilmeleri ve tedbir almaları dijital ebeveynlik terimini ortaya çıkarmıştır.
Dijital ebeveynlikte birinci faktör ebeveynin dijital okul yazarlığıdır. Dijital okul muharrir ebeveyn olarak birinci sorumluluğumuz en az çocuklarımız kadar teknoloji ve internet kullanma marifetine sahip olmamızdır.
2. faktör dijital ortamda bulunan olumlu ve olumsuz içeriklerin ayrımını yaparak çocuklarımızın fikren hazır olmadıkları riskli içeriklere karşı uyanık olmamızdır.
3. denetim yani çocuklarımızı dijital ortamlarda denetimsiz, kontrolsüz bırakmamamızdır.
Çocuklarımızla birlikte dijital araçları ne vakit, ne kadar mühlet ile kullanılabileceklerini içeren kullanım klavuzu oluşturabiliriz.
Güvenli internet hizmetlerini kullanarak çocuklarımızın ziyanlı içeriklere ulaşımlarını önleyebiliriz.
Yapmış olduğu faaliyetleri klavye izlem, ekran takip, web trafiği izleme üzere yazılımlarla takip edebiliriz.
Çocuklarımızla dijital ortamda saklılık ve güvenlik ayarlarını nasıl kullanacağı üzerine konuşarak bu hususlarda bilgilendirme yapabiliriz.
Rahatsız edici içerikleri nasıl engelleyeceği, siber zorbalığı tanıması, muhtemel zorbalık durumunda neler yapacağını bilmesi üzerine konuşabiliriz.
Sevdiği site ve uygulanmaları listeleyip birlikte bakabilrsiniz.
Dijital alanlarla alakalı kulanım klavuzu oluşturma, ne vakit ne kadar kullanabileceğine dair kuralları içeren.
4. etik bahisler. Başka bireylerin haklarına, özel hayatlarına saygılı, bilgi ahlakına uygun davranma
Nasıl bir insan olmak istiyorsak onlara o halde davranmalıyız. Bizm sıkılganlığımız, vaktimizi, gerilimimizi yönetme biçim ve araçlarmız onlar için model.
Erken yaşlarda djital gerçek kullanımla alakalı çocuklara çerçeve çizilmesi sonraki dönmelere nazaran daha tesirli kalıcı farklılıklar yaratır.
