Otizmli beşerler kendilerini tabir etmekte, bağlantı kurmakta ve birçok insan üzere davranmakta zorlandıkları için tuhaf bir halde davranabilirler. Bireye bağlı olarak, bu zorluklar kendilerini farklı formda gösterir. Otizmli birtakım beşerler asla konuşmayı başaramazlar.
Otizmin tek bir nedeni yoktur, nedenleri vardır!
Aslında otizmin tek bir nedeni yoktur, lakin çevresel faktörlerin bir neden olmadığı ve ebeveynlerin kişiliğinin yahut eğitim biçiminin otizme neden olamayacağı katidir. Günümüzde araştırmacılar, bir çocuğun doğuştan diğerleriyle toplumsal münasebetler kurma yetersizliği ile doğduğu konusunda hemfikirdir. Bu nedenle nörobiyolojik bir bozukluktur, yani beynin işleyişiyle ilgilidir. Otizmin nedenleri şimdi global bilim topluluğunda fikir birliğine varılmamıştır, lakin yaygınlık oranının nüfusun %1’ini etkilediği kestirim edilmektedir. Bu nedenle, otizm spektrum bozuklukları aşağıdaki nörogelişimsel anormalliklerden kaynaklanır:
- Bebeklik periyodunda erken ortaya çıkar ve yetişkinliğe kadar devam eder.
- Sosyal etkileşim kurma ve bağlantı kurma yeteneğindeki değişikliklerin yanı sıra davranışsal anormallikler, bilhassa değişme isteksizliği ve davranış yahut konuşmayı tekrarlama eğilimi ile kendini gösterir.
İlgili şahıslar çoklukla kendi iç dünyalarında izole olmuş üzere görünürler ve belli duyusal yansılar sunarlar (işitsel, görsel, cilt…).
Bozuklukların çeşitliliğine ve bu insanların çok değişken toplumsal entegrasyon kapasitelerine karşın, otizm 1996’dan beri Fransa’da bir handikap olarak kabul edilmektedir. Düzeneklerini anlamak ve idaresini geliştirmek için multidisipliner araştırma gerektirir. Biliş, motor marifetler, duyusallık, ahenk kapasitesi alanlarında diğer bozukluklar vardır, lakin bunlar teşhis kriterlerine dahil edilmez.
Mevcut memleketler arası sınıflandırmalarda otizm, Yaygın Gelişimsel Bozukluklar ismi verilen daha büyük bir bozukluk kümesinin modülüdür. Burada kullanılan “istilacı” terimi, birkaç kalkınma bölümünün etkilendiği manasına gelir (sosyal etkileşimler, lisan, davranışlar, vb.). Yaygın Gelişimsel Bozuklukların heterojenliği, semptomların şiddeti, başlangıç yaşı ve gelişim hali, alakalı bozukluklar, zeka geriliğinin olup olmaması vb. ile belirlenir.
Otizm belirtileri nelerdir?
- Nadiren şayet olursa, göz teması kurar (otizmin en bariz nedeni)
- Gevezelik etme
- Duymuyor üzere görünüyor (adının çağrılmasına yanıt vermiyor)
- Oyuncaklarla çok az yahut alışılmadık biçimde eğlenmesi
- İnsanlardan çok objelerle ilgilenmesi
- Parmakları, elleri, kolları yahut başı ile tekrarlayan hareketler yapar
2 yaşına gelene kadar bebeklikten sonra da devam eden belirtiler olabilir. Bir çocuk ayrıyeten aşağıdaki davranışları da gösterebilir:
- Sınırlı ilgi alanları var
- Karşılıklı toplumsal etkileşimlere sahip olamaz
- Alışılmadık biçimlerde hareket eder (kafa sallama, parmakların yahut ellerin esnemesi, ağzın açık olması, lisanın dışarı çıkması vb.)
- Diğer çocuklarla oynamakla ilgilenmiyor
- Kelimeleri yahut cümleleri anlamıyor üzere görünse de tekrarlar
- Davranış sıkıntıları var, örneğin kendine ziyan verme
- Duygularını denetim etmekte zahmet çekiyor (uyuyor)
Yaştan bağımsız olarak muhtemel belirtileri:
- Göz temasından kaçınır ve yalnız olmayı tercih eder
- Başkalarının hislerini anlamakta zahmet çekiyorsa
- Sözel değil yahut lisan gelişimini eğitim algılamaması
- Kelimeleri yahut cümleleri tekrarlar (ekolali)
- Rutin yahut ortamdaki en ufak bir değişiklikten rahatsız oluyorsa
- Çok hudutlu ilgi alanları var
- Sallanma, bükülme ve uzuvları tekmeleme üzere tekrarlayan davranışlar sergiler
- Seslere, kokulara, tatlara, dokulara, ışığa ve renklere olağandışı ve çoklukla ağır reaksiyonlar verir.
